Roser llig i Jaume escriu / PENSAR
Si heu llegit algun articles d’aquest web us podreu adonar fàcilment que no som dels que “ensenyem” al nostre alumnat a llegir i escriure.
Avui és el millor dia de la meua vida / CONVIURE
Els mestres i les mestres volem el millor pel nostre alumnat. Quan programem (si ho fem, com deia Jose Mª Toro, jo sóc la programació!) sempre busquem la manera que allò que pensem siga el millor pel nostre alumnat.
UNA PEDAGOGIA PER A CONVIURE
Conviure és un dels Quatre pilars per a l’educació del segle XXI de l’informe que la UNESCO encomanà a Jacques Delors (1996). Es probablement el capítol pendent de la humanitat, el major focus de conflictes de la vida de les persones. Ens fa reflexionar sobre si som o no encara humans o si ens falta encara molt de tret per arribar-hi. Per a Eudal Carbonell i R. Saló (Carbonell, E, Saló, R. ( 2002): Encara no som humans. Barcelona, Biblioteca Universal, Empúries.), continuem fent guerres per a controlar el territori i els recursos econòmic, de la mateixa forma que els primats.
UNA PEDAGOGIA PER A CONÈIXER
Conèixer és un dels Quatre pilars per a l’educació del segle XXI de l’informe que la UNESCO encomanà a Jacques Delors en 1996. En una societat cada vegada més interdependent i que evoluciona de forma més ràpida, el coneixement és un aspecte essencial per poder desenvolupar-se en la vida personal, laboral, social i cultural.
UNA PEDAGOGIA PER A PENSAR
Conèixer és un dels quatre pilars de l’educació per al segle XXI, recollits en l’Informe Delors. Quan vam tenir que reflexionar sobre com aplicar aquests quatre puntals de l’educació a les nostres aules, ens va sortir un dubte. Calia començar per conèixer o per pensar? Coneguem y després activem les idees?, o primer surten les idees y després les transformem en informació?
UNA PEDAGOGIA PER AL SER
El Ser és un dels Quatre pilars per a l’educació del segle XXI de l’informe que la UNESCO encomanà a Jacques Delors (1996). Constitueix la part interior de la persona. S’associa també amb la consciència superior, la que ens proporciona la nostra essència com a subjectes, com a essers humans.
UNA PEDAGOGIA PER A FER
FER és un dels Quatre pilars per a l’educació del segle XXI de l’informe que la UNESCO encomanà a Jacques Delors (1996). Un cèlebre proverbi xinés situa la pedagogia de l’acció: El que escolte, ho oblide; el que veig, ho recorde; el que faig ho aprenc.
ELS QUATRE PILARS DE L’EDUCACIÓ: FER, SER, CONÈIXER I CONVIURE
Fer, Ser, Conèixer i Conviure són quatre termes que marquen un punt d’inflexió en les orientacions educatives que va establir la UNESCO quan Federico Mayor Zaragoza fou el seu director, cap a l’any 1996.
L’UNESCO: TRES INFORMES EDUCATIUS PER A UN MÓN CANVIANT
L'Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura, (UNESCO), fou establerta per les Nacions Unides el 1946 per promoure la col·laboració internacional en matèria d’educació, ciència, cultura i comunicació.